挑个假期,感受一下营地教育

www.nx.xinhuanet.com   2018年12月18日 来源: 宁夏日报
 
 

  核心提示:一种将旅游、学习、互动和生活体验整合在一起,满足家长复合式需求的“营地教育”模式,正在悄然兴起。

  营地教育好玩吗?孩子们又能收获些什么?来“UP!”寻找答案。

  土生土长的宁夏女孩陈舒是营地教育的试水者。在墨西哥、意大利、匈牙利和以色列学习生活了4年,并游历了40多个国家,陈舒充分感受到视野带给自己的变化,让更多的孩子看到多元世界的想法也越发强烈。2012年,她放弃了以色列高薪工作,带着营地教育理念回到宁夏。

  2013年初,陈舒发起并和朋友们一起建立了“UP!”宁夏国际英语夏令营。在这个营里,没有老师和学生,只有来自世界各国的哥哥姐姐和朋友;没有教学与考试,只有分享与思考;没有竞争与批判,只有合作与探讨……

  曾有人将营地教育形象地概括为“没有围墙的学校”。“没有围墙”体现了营地开放的环境和氛围,“学校”体现了营地输出教育内容的本质。在“UP!”,营地更像是“每个人的地球村”。

  来自世界各地的志愿者是“UP!”最具吸引力的元素。你可能会遇到巴西志愿者教你跳桑巴,你也可能遇到西班牙志愿者教你弹吉他,你还可能遇到意大利志愿者教你唱歌剧;当然,你也可以教他们弹古筝、练书法、画脸谱、打太极。

  “每年招募的外国志愿者都不一样,我们会尽量选择不同国家、有不同文化背景,且喜欢孩子的优秀志愿者,并经由专业教育工作者再次筛选。他们会准备多样化的课程内容,比如不同国家的文化分享,人生经历分享,以及特长技能分享等。”陈舒说,至今已有近50个国家的60多名志愿者参与其中。

  “经常有家长问我,参加你们的活动能不能提高英语成绩?事实上,我们不强调英语学习,重要的是孩子们如何用最有限的词汇表达丰富的意思,和不同国家的人沟通交流。”陈舒笑着说。

  活动才是营地教育的核心内容。开启思考大门的寻宝之旅、鼓励勇敢表达的分享会、身怀“绝技”的志愿者传授“绝技”的兴趣课……每一项活动的设计,都凝聚着营地教育的理念:通过“沉浸式”“体验式”的方法,和孩子一起去发现生活中的美好,去思考问题的解决方式,去创造新的可能;培养孩子成长中需要的独立性、灵活性、适应能力、自我引导能力、跨文化交流能力、领导力以及多元化的思维模式。

  从“地球村”回来的孩子长大了

  10天的营地教育,带给大多数家长最直接的感受就是:“孩子回来之后长大了。”

  “对于妹妹来说,在“UP!”的那10天,可能是她很开心的一段时光。”营员小笛(化名)的姐姐在给陈舒的短信里这样写道。

  小笛是西吉县一名普通农民家的孩子,到过最远的地方就是西吉县城。4年前,小笛的姐姐第一次听别人说起“UP!”便给妹妹报了名,作为贫困户免费参加了那年的活动。

  “起初,我们的目的很简单,就是想让她去玩玩,到外面开阔一下眼界。没想到回来后,她整个人都变了。”小笛的姐姐说。因为是家里最小的孩子,小笛以前一遇到不愉快或心情不好,就喜欢摔门而出或大发脾气,但这次回来之后,家人感觉她发脾气的频率少了很多,也不再由着性子顶撞父母了。

  “最主要的是她的性格开朗了,不再敏感自卑,什么事情都愿意去尝试,对于未来要做什么、要去哪里开始有了期望与规划,并且真正开始努力,踏踏实实去学习,她开始相信知识真的可以改变命运这番被我们说烂了的道理。”小笛的姐姐欣慰地说。

  在大一学生小玲(化名)的书架上,最醒目的地方摆放着的是她参加“UP!”国际夏令营的毕业证。2015年第一次走进这个“地球村”,小玲就成了“UP!”的忠实“粉丝”。在最紧张忙碌的三个高中暑假,小玲早早计划,压缩好自己的学习日程,连续三年报名参加了“UP!”。

  对此,小玲的妈妈一直不解,这个夏令营有什么魅力让女儿如此着魔?直到她通过微信群,看到孩子们丰富多彩的活动、轻松愉快的课程、五花八门的体验,尤其参加运动会、篝火晚会、做手工、画T恤、包饺子、远足时那一张张灿烂无比、清澈见底的笑容,以及女儿因学习压力久违的开怀大笑,答案不言而喻。

  “看到女儿变得自信、快乐、收获了朋友,学习并成长,我觉得自己的担心多余了。”小玲的妈妈说,今年暑假,女儿放假回来,又以志愿者的身份报名参加了“UP!”。

  6年来,作为宁夏营地教育的探路者,“UP!”从夏令营扩展到冬令营,从宁夏走入香格里拉,走进新西兰,将“粉丝”圈从本地拓展到北京、上海、山东、重庆,不仅让宁夏的孩子看到了世界,也让世界看到了宁夏。

  ●相关链接●什么是营地教育?

  美国营地协会1998年给出的定义是“一种在户外以团队生活为形式,并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长。”

  营地教育形式多样,其共同点是体验式学习,让青少年在富有创造性的营地活动中,深度探索自己、发现世界。

(责任编辑: 纪桂红)
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