指尖翻飞，丝线经纬织就精巧绒绣；剪刀起落，红纸裁剪跃然生灵百态……这样鲜活的非遗传承场景，如今已成为宁夏吴忠市利通区各中小学校园里的日常风景。

  近年利通区深入推进“一校一品”特色美育建设，将麻编、绒绣、沥粉画、剪纸、陶艺等多项非物质文化遗产全面引入校园、融入课堂，探索出“特色育人、五育并举”的教育高质量发展新路径。温润厚重的非遗文化，正以润物无声的力量，为全区学子的成长镌刻下亮丽的文化底色。

  经纬交错间，绣出文化之魂

  走进利通区第十一小学非遗工坊，孩子们围坐桌前，凝神专注于手中的麻编与绒绣。六年级学生马涵颖正细心穿针引线，一幅以黄河为主题的作品渐趋成型。“初学时常被针扎到手，绒线也总打结，如今已能熟练绣出家乡的黄河、稻田。”她笑着说道，一针一线，皆是心中对家乡的深情。

  利通区第十一小学将麻编、绒绣等十余项本土非遗纳入社团课程，搭建起体系完整的非遗美育体系。“孩子们在经纬交错间，用麻绳编织家国情怀，以绒线绣出文化之魂。”深耕非遗教学一线的美术教师马香莲见证着学生的蜕变。从前对传统文化懵懂陌生的孩子们，如今不仅熟练掌握非遗技艺，更在创作中抒发对家乡与祖国的热爱，让文化自信在指尖慢慢生根。

  利通区第十一小学副校长邓金晶表示，学校将持续依托本土文化资源，丰富非遗课程体系，让中华优秀传统文化在校园真正活起来、传下去。

  非遗与国粹结合，践行‘以美育人’理念

  在扁担沟中心学校美术工坊，沥粉画课堂秩序井然。七年级学生李晓娟正全神贯注，在画板上精心堆塑京剧脸谱轮廓。“沥粉画粉浆稠稀要适中，下笔需力道均匀，才能让线条流畅挺括。”她一边操作一边分享，“能让传统脸谱变得立体生动，我觉得格外神奇，这是老祖宗的手艺，我一定要学好。”

  一旁的虎雅婷则沉醉于剪纸创作，一幅“春来”剪纸作品刀工细腻、形神兼备。“一张纸、一把剪刀，就能变幻出万千气象，完成作品时的成就感难以言表，我想让更多人看见中国剪纸的魅力。”虎雅婷说道。

  沥粉画与非遗剪纸，目前已成为扁担沟中心学校的校园文化名片。学校将沥粉画、刀刻剪纸等传统技艺融入日常教学，引导学生将京剧脸谱、戏曲人物等国粹元素融入创作，推动传统文化与美育教学深度融合。

  “非遗技艺与国粹文化相结合，是践行‘以美育人’理念的生动实践。”学校校长鲁昆表示，通过课堂教学、社团活动、成果展示多维发力，让学生近距离触摸传统工艺，在潜移默化中厚植文化认同感与民族自豪感。

  传授一门手艺，更为筑牢精神根基

  利通区第九小学打破课堂边界，创新打造“行走的思政课——家乡的非遗体验”系列活动，带领学生走出校园，走进中医博物馆、本土老字号醋厂等地，在沉浸式体验中感悟传统文化的博大精深。

  “从前只知醋是酸的，亲历后才懂得，一瓶好醋要历经多道工序、长久等待。酿醋的爷爷说，做人如酿醋，要耐得住性子，这句话我一直记在心里。”五年级学生杨怡嘉说道。

  四年级学生李鑫博则与中医药文化结下不解之缘：“在博物馆里认识了许多草药，有的治感冒，有的能安神，甘草尝起来甜甜的。原来身边的草木皆是珍宝，我长大后想学习中医，把这份文化传承下去。”

  校内非遗社团同样百花齐放，簸箕画社团以旧簸箕为纸、五谷为墨，描绘乡村振兴画卷；剪纸社团红纸翻飞、巧思尽显；捏面人社团以彩团塑形，再现经典人物形象。学校以“校内传承＋校外实践”双轮驱动，让学生在亲手触摸、亲身感悟中厚植家国情怀。

  从课堂内的技艺研习，到行走中的文化体悟，利通区以非遗为桥，让中华优秀传统文化在青少年心中落地生根。“从前觉得非遗遥远又陌生，如今它就在我们身边。”这是学生们的共同心声。一件件匠心作品、一次次实地探访，悄然拉近了年轻一代与传统文化的距离。

  文化传承始于少年，教育兴则文脉兴。利通区坚持以立德树人为根本，以非遗育人为抓手，立足本土文化根脉，深耕美育实践，让传统技艺在校园薪火相传，让文化基因在青少年心中代代赓续。

  利通区教育局副局长马力表示：“非遗进校园，不只是传授一门手艺，更是为孩子的一生筑牢精神根基，为培育有文化底蕴、有民族自信、有家国情怀的新时代少年注入持久力量。”（吴丽媛 王欣惠）