在学校农耕实践基地，六年级学生秦朗蹲在田垄边，小心翼翼地将一株青椒苗放入挖好的土穴中，再一点一点细致覆土培根。身旁的同学轻声提醒：“填土不能太紧，不然根就透不过气了。”

  这是发生在宁夏吴忠市利通区第九小学的一幕劳动主题实践活动场景。农耕启新序，实践润童心。近日，学校组织六年级学生走进校园里的“责任田”，亲手栽种青椒、西红柿、黄瓜等果蔬秧苗，与土地亲密相拥，田间一派童真劳作的生动景象。

  为让孩子们沉浸式体验农耕劳作，利通区第九小学老师们将课堂搬至田埂地头，结合实景现场授课，细致讲解二十四节气内涵、作物生长周期、土壤干湿辨别等农耕知识。孩子们凝神聆听、踊跃提问，在栽苗、覆土、浇水等一点一滴的劳作中，真切体会耕耘的辛苦与收获的珍贵。

  “我们希望孩子们在泥土里真正读懂‘一分耕耘，一分收获’，而非仅仅停留在课本的文字认知里。”利通区第九小学副校长余娟表示。

  近年来，利通区持续深化劳动教育改革，健全完善评价机制，扩容升级实践阵地，推动劳动教育与学科教学、思政教育、家庭教育深度融合，赋能少年成长

  不止于校内的“责任田”，利通区第八小学把实践课堂延伸至广阔田野，在东塔寺乡白寺滩村流转3亩土地，打造起“雅正耕读”生态种植园，单一农耕体验升级为融合劳动实践、传统文化、思政教育的“行走的思政课”，让劳动育人更有深度、更有温度。

  田野田间课堂上，师生相伴同行，有序劳作。孩子们有的除草松土，有的采收成熟果蔬，有的浇灌菜苗……沾满泥土的小手、专注投入的眼神、此起彼伏的欢声笑语，交织成一幅鲜活美好的耕读图景。

  “以前，总觉得种菜是农民伯伯的事，现在自己动手才知道，每一棵菜都有它的脾气，需要用心呵护。”小学生贾颜诚一边给茄子苗浇水一边感慨道。

  劳动育人不分年龄，耕读素养从小涵养。利通区朝阳幼儿园立足幼儿身心发展特点，常态化开展多元化的劳动实践活动：有的萌娃化身“小小农夫”，在幼儿园设立的种植园独立完成松土、挖坑、播种、浇水的全套种植流程；有的亲手熬煮绿豆汤、手绘爱心杯贴，为一线环卫工人送去清凉与暖意；有的在家里主动整理玩具、摆放碗筷、擦拭桌椅，用力所能及的劳动实现自我成长……这些劳动实践，让家长纷纷感慨孩子“孩子长大了”。

  田间地头践劳作，泥土芬芳伴成长。从幼儿园萌娃到小学生，从校内“责任田”到校外“流转地”，利通区正以接地气、有温度、重实效的方式，持续推动新时代劳动教育走深走实、落地生根。

  “劳动教育不是‘走过场’，更不是拍照打卡。”利通区教育局局长田学明表示，“我们的目标，是让每一个孩子都能在劳动中学会尊重、学会坚持、学会感恩，真正成长为全面发展的新时代好少年。”（王欣惠 吴丽媛）