国学教育频遭难题："冷板凳"难坐稳，"国学热"易浮躁

武汉童学馆的学生 资料图片

    武汉童学馆开馆当天，４５名穿戴仿古衣冠的幼童在老师引领下向孔子像行叩拜礼。不过，没多久，小“秀才”中已有人哈欠连连。傅克强　摄

    在武汉大学人文学院院长郭齐勇看来，开设国学班的目的是"培养几个读书种子"。孙向晨也希望学生能在"国学班提供的时间和空间内，认真读书。"

    然而，复旦大学２００７级社会学系学生王鲁南在看到国学班的培养计划后就有点"发怵"。"面对浩瀚的书海和庞大的国学，我不确定自己能否坚持下来。"

    由新闻系转入国学班的孙今泾也有相同的顾虑。"对于国学和文史方面的兴趣是一直都有的，但不知道这种兴趣能持续多久。"

    王德峰教授表示，在现在这个普遍浮躁的时代，要想静下心来坐上几年国学的冷板凳已经变得很困难。

    不少专家指出，除了"冷板凳"难以坐稳，国学教育及普及的热潮背后也隐含着一股浮躁之势。

邱炯　绘

    武汉大学于２００７年开办了"天价国学班"，面向企业老总、部分公务员和国学爱好者，日均收费达１０００余元。

    近年来，一些少儿国学班也在民间掀起了"读经热"。孩子在父母的要求下诵习《论语》，读背五经，大有星火燎原之势，"经典复读机"成了这些孩子的新名字。

    而由国学网、百度、中国人民大学国学院等机构举办的"我心目中的国学大师"网络评选活动，更是被网友讥为评选"文化超女"。

    复旦大学中文系教授骆玉明在接受媒体采访时表示，对于此类现象，没有必要反对，但要看到，大众文化范围内的热潮是一种类似于"传染病"的东西，"是对国学的热情在热，而不是国学本身在热。"