电子屏幕上显示着最新的学科资讯，几个物理老师围坐在电子备课室内，认真地探讨着授课的细节，鼠标轻轻一动，各地中学关于本课的资料就一览无余。“利用现代化信息技术开展教学工作，这在以前想都想不到。”53岁的老教师王绍喜谈起学校的变化，感慨万千。

    1980年，刚调到寨科中学任教的王绍喜时常为自己和孩子们的安危暗暗担心：雨天，教室外下着大雨，教室内便下着小雨；有时正上着课，房顶上就有“不明物体”坠落，师生们一边念着课文一边提防着房子会坍塌。由于教学条件简陋等种种原因，当时全校仅有200余名学生，经常有学生隔三差五地逃课。

    时隔27年，寨科中学不仅有了崭新的教学大楼，还专门配备了物理、化学、生物实验室，图书室、阅览室藏书丰富，生均拥有图书21.3册。不仅如此，国家农村中小学现代远程教育工程的实施，让山区的孩子们也能通过网络接触到外面的世界。全校现在有11个教学班，630多名学生，学生们对知识的渴求更大了。（记者 尚陵彬）