去年以来，银川市西夏区21所直属中小学万余名学生，通过开展多种形式的“角色体验”社会实践，体验参与社会、奉献社会的快乐和意义。     “角色体验”教育是通过学生在不同角色活动中身临其境地感受、体验、认识和鉴别不同角色对社会的意义和作用，使未成年人解决道德认识和道德实践相互脱节的问题，让孩子们通过实践来证明自己的对与错。回小、七小遵循小学生的认知规律，以校园、家庭、社会体验为主，为学生设计了3类共12个职业角色，校园角色包括校长、教师、辅导员、中队干部、值周生等，使学生们的创造力和想象力得到了充发发挥。在家庭角色体验活动中，十八中通过开展“一日爸爸（妈妈）”、“今天我当家”活动，让学生体验父母的艰辛。     角色互换使孩子们经历了从未有过的体验，道德行为发生了明显变化。康庄社区的初一学生小亮，上六年级后迷上了网吧，经常放学不按时回家，成了一家人的“心病”。通过多种形式的社会实践体验，小亮像换了个人似的，大小活动积极参加，还经常主动帮助别人做好事，成了班干部。（通讯员 包杰文 吴岩 李阳）