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岩画密度常识
大麦地岩画区每平方公里图像个数多达600——700多个,媒体将其密度称为世界“之最”。
汤教授认为,大麦地岩画的密度“远非世界之最”,还说“即使在国内,大麦地岩画也远远谈不上‘之最’”。为此,他还特意抄录了阿纳蒂提供的莱索托、澳大利亚等五个地区的岩画总数来做证明。因阿纳蒂没告诉汤教授上述五个地区的岩画分布总面积,所以汤教授也不知道上述各个地区每平方公里的岩画图像个数。汤教授连上述五个地区每平方公里的岩画图像个数都不知道,怎么就能断言大麦地岩画的密度“远非世界之最”呢?汤教授又以中国的阴山岩画为例,说“阴山岩画分布着153个遗址点,共有53000余幅之多,岩画个体形象在20万个以上”,据此,汤教授得出了“即使在国内,大麦地岩画也远远谈不上‘之最’”。现以汤教授所列举的阴山岩画的数据计算,阴山长约1200公里,宽约50至100公里,其宽度取平均数,即以75公里计算,阴山总面积约为90000平方公里,每平方公里含岩画图像仅2个多,大麦地每平方公里含图像600至700多个。面对这样简单的算术常识,汤教授怎么能说大麦地岩画的密度“远远”不如阴山岩画呢?
“学术规范”常识
前辈考古学家对本文所引旧石器时代晚期至新石器时代早期凿刻岩画的断代结论,多依据考古学传统断代技术,也有使用现代科学技术综合测定的,均见诸权威考古论著,都具有很高的可靠性。至于汤教授自己理解使用的所谓“直接断代”方法,用他自己的话来说:“由于对样品以及环境要求太苛刻”,“所以从目前情况看,岩刻画的断代仍主要使用多学科的综合比较法,亦即19世纪初期英国考古学家贝尔佐尼在研究尼罗河古埃及石刻时提出的‘考古近似断代法’”。既然如此,汤教授为何将前辈考古学家用“综合比较法”业已确定的那么多的旧石器时代至公元前两千年以前的刻凿岩画轻率地一口否定呢?这难道是对“国内外学术界”的“尊重”?
汤教授在介绍印度的“凹穴和线形沟槽图画”时说:“从目前的资料来看,凹穴和线形沟槽图案便是旧石器时代岩刻画中最常见的主题。这种主题数量众多,而且分布广泛,在世界各地均有发现。”从这一点看,汤教授似乎才知道世界范围内是遗存有不可移动的旧石器时代的凿刻岩画的。汤教授否认中国大麦地等北方草原岩画中遗存有旧石器时代晚期至公元前两千年以前的岩画,这是他学术研究的自由,应予以尊重。但汤教授为了否定中国大麦地等北方草原岩画中遗存有旧石器晚期至公元前两千年以前的岩画,竟谎说“整个世界范围内都没有一处不可移动的刻凿岩画的年代可以被确认早到距今10000年前的旧石器时代”,还谎说“整个欧亚草原大陆的”同类刻凿岩画“均属公元前两千年以后的作品”。这种虚构伪学术证据,否定他人学术观点的做法,是违犯“学术规范”常识的,是学术界的大忌。
岩画学术界普遍认为,岩画上由敲凿、研磨而形成的凹坑岩画,是岩刻中最古老的图像之一。这类凹坑岩画,多遗存于旧石器时代晚期,一直延续到新石器时代,这是世界范围内的普遍现象。对这种不可移动的凹坑刻凿岩画的研究,已见诸许多前辈学者的文献记载,是众所周知的常识。
对于这样一个众所周知的凹坑岩画,汤教授却说:由于别人“过去没有意识到这些凹坑是旧石器时代的艺术品,从而使很多地区的凹坑岩画被忽略了。看来,就我国而言,首先是对旧石器时代岩画艺术重新认识和定位。”当汤教授意图否定别人提出的中国大麦地等北方草原岩画中遗存有旧石器时代晚期岩画时,他可以谎称“整个世界范围内都没有一处不可移动的刻凿岩画的年代可以被确认早到距今10000年前的旧石器时代”;当汤教授宣布自己对凹坑岩画的“新发现”时,他却说:“凹坑和线形沟槽图案便是旧石器时代岩刻画中最常见的主题……在世界各地均有发现。”解读汤教授这种出尔反尔的“学术规范”,方才知道他真正的意图是宣称自己“首先”发现了中国旧石器时代刻凿在岩画上的“凹坑和线形沟槽”,是他“首先”对中国“旧石器时代的岩画艺术重新认识和定位”的。汤教授的这种“学术规范”,对学术道德、学术风气“无疑会产生负面影响”。
学术界关于中国大麦地岩画的各种研究观点,均建立在客观存在的岩画图像这一事实上。这些客观存在的岩画图像,没有一件是当代学者虚构和捏造的;学者们发表的各种研究观点,都是各人对岩画图像的认识解读。建立在客观事实上的各种观点,智仁各见,并不存在汤教授所指责的“失实与失当”。媒体关于大麦地岩画的各种报道,传达的是各种研究观点,反映的是百花齐放,百家争鸣的学术局面,并非汤教授所指责的“学术商业化”和“商业炒作”。要说“学术商业化”和“商业炒作”,莫过于汤教授虚构伪学术证据,编假旗做虎皮,左一个“整个世界范围内都没有”这个,右一个“中亚和整个欧亚草原大陆”都没有哪个,指责媒体“缺乏起码的学术规范”,“违背基本的学术常识”。汤教授这种“子虚乌有的炒作”,赵本山“卖拐”式的“忽悠”,与兜售虚假广告,推销假冒伪劣产品无异,这才是真正的“学术商业化”和“商业炒作”,亦是当今一些学人“眼下治学的一条捷径。”
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